Infantil 4- Programación quincenal del 11 al 22 de mayo

LUNES	MARTES	MIERCOLES	JUEVES	VIERNES
-CUENTO: ABRAZAME Podéis representar vosotros un cuento que os guste (cómo en el video) o inventar uno. -DESCOMPOSICIÓN: Jugamos con la casita del nº5 y repasamos las anteriores.	-JUGAMOS AL BINGO: CARTON1 CARTON2 CARTON3 CARTON4 CARTON5 CARTON6 -LA PRIMAVERA https://www.youtube.com/watch?v=eFZsUKt_3g8 Hacemos un dibujo sobre un paisaje de primavera	-Letra Z: buscamos en casa objetos que empiecen por la letra z; zapato, zanahoria, zumo, zuecos… https://www.youtube.com/watch?v=6jRgg7OaK4E Realizamos tarea: FICHA FICHA -Repasamos los conceptos: DOBLE – MITAD (1 al 10) VIDEO PROYECTO BAILE: Juego de ritmos https://www.youtube.com/watch?v=0wuh7NPeB6Q	JUEGO DEL 1 AL 10 https://www.youtube.com/watch?v=BKJaDhB8bR4 JUEGO DEL 10 AL 20 https://www.youtube.com/watch?v=lUy96iM6gCc JUEGO DEL 20 AL 30 https://www.youtube.com/watch?v=xpjGpFjgZ8E -Y ahora, pincha aquí para realizar una divertida -Actividad musical	DIA DE  LA FAMILIA: PROYECCCIÓN DE FOTOS FAMILIARES DIVERTIDAS
RELIGIÓN: TAREA ENGLISH: (propuesta semanal) ¿Recordáis los wild animals? Hoy vais a ser exploradores por la selva, tendréis que fotografiar los animales que veais. Para ello teneis una cámara que podéis pintar y  recortar. Ficha PSICOMOTRICIDAD: Gymkana de orientación: comenzaremos elaborando un mapa de las estancias de la casa; después, marcaremos los puntos, ordenados del 1 al 4, repartidos por toda la casa, en los que llevaremos a cabo cada prueba. Una vez elaborado el mapa decidiremos todos juntos un premio para obsequiar a los campeones y campeonas al finalizar la gymkana. Las pruebas serán las siguientes: 1) Hacer un circuito con cualquier material, de un metro de longitud y con curvas; por él, conduciremos un tapón a golpes suaves de dedo. 2) Montaremos un castillo de naipes lo más grande posible. 3) Contaremos y apuntaremos, mediante puntitos, en un folio 10 grupos de 10 unidades (10 decenas). Después, golpearemos con una raqueta, o con la mano en su defecto, un globo tantas veces como puntitos se hayan dibujado (100). 4) De nuevo, montaremos un circuito con cualquier material y de iguales dimensiones; haremos una pelotita con un trocito de papel. Deberemos conducir la pelotita, soplándole con una pajita desde la salida hasta la meta. Una vez superadas las cuatro pruebas los campeones y campeonas ¡¡¡¡serán merecedores de su premio!!!!

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-RETO: aprendemos un trabalenguas TRABALENGUAS -FICHAS INTERACTIVAS: estas tareas son para hacerlas online, ya veréis que divertido. -ARRASTRA CADA COLOR SEGÚN CORRESPONDA https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Educaci%C3%B3n_Infantil/Los_colores/ARRASTRO_SEG%C3%9AN_CORRESPONDA_td90542cn -BUSCA LOS NÚMEROS https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Educaci%C3%B3n_Infantil/L%C3%B3gico-matem%C3%A1ticas/La_oruga_glotona_xf143016ml	-LETRA H https://www.youtube.com/watch?v=GsqYJdLDZ_I Realizamos la tarea: FICHA FICHA -Jugamos con los palillos a las decenas.	-Aprendemos sobre las plantas https://www.youtube.com/watch?v=askyZseZ_lw -Repasamos el trazo de los números y coloreamos FICHA PROYECTO BAILE: crear ritmos musicales con un cubo, al igual que lo hacen en el video. https://www.youtube.com/watch?v=0wuh7NPeB6Q	-ABN: Reparto libre VIDEO Ahora, haz click en este enlace -Actividad musical 2	DIA LIBRE: JUEGOS EN FAMILIA
RELIGIÓN: TAREA ENGLISH: (propuesta semanal) Hoy repasamos los colores en inglés con una canción y un juego muy divertido CANCIÓN JUEGO PSICOMOTRICIDAD: Twister: para esta segunda sesión, necesitaremos folios de colores o, en su defecto, folios normales que colorearemos de colores diferentes cada uno (no hace falta colorear todo el folio, solo un cuadrado 15cmx15cm). Seguidamente, colocaremos los folios por el suelo separados unos centímetros y a la misma distancia unos de otros formando un cuadrado o un rectángulo. La actividad comenzará cuando el adulto de una orden del tipo: pie izquierdo al color azul; pie derecho al color verde; mano derecha al color amarillo; mano izquierda al color rosa. Como variante se pueden nombrar los colores en inglés.