INFANTIL 4 AÑOS- Del 16 al 20 de noviembre

 

PROGRAMACIÓN SEMANAL- INFANTIL 4- DEL 16 AL 22 DE NOVIEMBRE

• HACER LA ASAMBLEA EN CASA

LUNES 16	MARTES 17	MIÉRCOLES 18	JUEVES 19	VIERNES 20
*Introducción de la letra M - Las familias escriben la letra P, L, O, E y M. Identifican cada una de ellas y rodean la letra M.  - Las familias escriben una letra M en grande y los niños la repasan con el dedo realizando el trazo correcto. - Se le dan distintos materiales (pintura de dedos, rotuladores…) y los niños de manera espontánea trazan la M. Se les recuerda que la letra M tiene dos montañitas. - Escriben una palabra con la letra M. POR EJEMPLO: Mamá.	* Repaso de los números ordinales hasta el 3º e introducción del 4º. - Hacemos una fila de 4 juguetes y señalamos aquel juguete que esté en 1º posición, 2º, 3º y 4º.  - Después en un folio escribirán el número ordinal 4º y dibujarán el juguete que se encuentre en esa posición.  - Escribirán el día de la semana (MARTES) y su nombre.	* Serie de dos figuras geométricas - Repasamos las figuras geométricas: círculo y cuadrado. - Las familias dibujan las primeras figuras de la serie:    Después se va preguntando al niño ¿qué figura toca ahora? y las van dibujando.  Escriben CUADRADO y CÍRCULO y cuentan las letras.	* Repaso del trazo de la letra P. - Las familias escriben varias palabras que contengan la letra P. En clase hemos trabajado: Pie, papá, pato… - Los niños identifican la P y la rodean.  - Las familias trazan la letra P y los niños la repasan. Luego escriben varias de manera guiada.	* Vamos a trabajar la orientación espacial - Con una canción nos movemos según las directrices de las familias: PALMAS ARRIBA-ABAJO, UN PASO DELANTE-DETRÁS, PASOS A UN LADO-A OTRO.  - Escribimos ARRIBA-ABAJO y contamos sus letras.
English:  Canciones  (assembly songs) playlist Juegos interactivos Storytime
Psicomotricidad:  Colocar dos pelotas en los extremos del gimnasio y situar a dos niños en el otro extremo. Cada niño tendrá que llegar a coger la pelota. Para regresar al extremo que se encontraban tendrán que venir botando la pelota. Lanzar la pelota hacia arriba e intentar cogerla con las manos. Los niños estarán de pie por todo el espacio, el profesor se situará en el centro con la pelota, y la lanzará diciendo: la pelota es para…el niño nombrado debe recoger la pelota y la lanzará de nuevo diciendo: la pelota es para… y así irá pasando por todos los niños. Por parejas, lanzar y recibir la pelota, rodándola por el suelo, por el aire, con bote, sin bote...